Fundamentación.
Veo y comparto con mis colegas y compañeros docentes día a día, la patologización de la infancia, la invención de enfermedades, el sufrimiento psíquico camuflado tras planillas con preguntas vacías de historia, las que si obtiene una respuesta positiva, concluyen en tal o cual enfermedad, diagnóstico, o peor aún rótulo para un niño.
Quienes desde diferentes abordajes convergemos en el valor ético de preocuparse, de ocuparse y de mirar a los y las niños/as considerándolas particulares, con sus historias y contextos, portadores de una identidad, quienes miramos al niño/a, al decir de Judit Falk, no podemos menos que interpelarnos, cuestionarnos y cuestionar nuestras prácticas y miradas y no podemos permanecer como testigos mudos o hasta cómplices de algunos pseudo diagnósticos que desde hace unos años han invadido las aulas y a nuestros niños/as, donde dejamos de pensar en Juancito con su historia, única, singular, propia, hecha con los diferentes bagajes y linajes que le aportaron su mamá y su papá, presentes o ausentes, pero con linaje al fin, sino que escuchamos decir “él tiene ADD” o “es TGD”, reduciendo un campo de sufrimiento a una sigla, la subjetividad constitutiva reducida a los mandatos del mercado.
Seminario de modalidad presencial y vivencial que apunta a replantear, preguntar, a promover lecturas críticas de algunos modos de abordaje en los niños con situaciones complejas de vida. Entender los síntomas como un llamado, un pedido de ayuda y no como un corset inamovible. (Karina Oviedo)
Asistir con ropa cómoda. Llevar almohadón y manta.
- Horario
Viernes 18:00 a 21:30
Sábado 09:00 a 17:00
- Inscripción
Seccionales UnTER
- Costo
Afiliada/o: $ 50
No afiliada/o: $ 200
Delegada/o escuela: sin costo
- Acredita
24 horas cátedra
- Organizan
Secretaría de Educación, Escuela Rodolfo Walsh - UnTER Central
Bibliografía audiovisual
- STOP DSM - Cuestionando etiquetas: ADD - ADHD - TGD - TOC - TOD
- Tema: "Pavloviana"
- Moverse en libertad El instituto Loczy
- Cambiando el paradigma de la Educación: Duración 11´:40´´. Kevin Robinson es educador, escritor y conferenciante británico. Doctor por la Universidad de Londres, investigando sobre la aplicación del teatro en la educación.