Nivel Medio

 

 

  • 15/11/16 Acta Reunión Comisión Nivel Medio 15/11/16

    UnTER presentó el mandato del Congreso resuelto el 11 de noviembre de 2016, en Valcheta, sobre las exigencias a la Reforma de Educación Secundaria en Río Negro: Derogación de todas las normativas emitidas de manera unilateral desde el mes de julio/16 a la fecha, se otorguen los tiempos necesarios para la discusión entre los trabajadores/as, estudiantes y comunidades educativas y la no implementación de la reforma en el 2017.

  • 19/10/16 UnTER junto a estudiantes secundarios contra la reforma de Nivel Medio

    Compañeros y compañeras docentes marcharon en Viedma el 18 de octubre, junto a estudiantes secundarios. Las acciones se llevan a cabo en medio del conflicto con el gobierno y la permanencia pacífica en el Ministerio de Educación. El lunes 17, se realizó en Roca-Fiske Menuco una multitudinaria marcha de estudiantes en rechazo a la implementación el próximo año de la Nueva Escuela Secundaria Rionegrina.

  • 17/10/16 No al Operativo Nacional de Evaluación Aprender 2016

    La Evaluación Nacional “Aprender 2016” está diseñada para responder a las exigencias del mercado y evidencia una concepción mercantilista de la educación. Sus objetivos:

    • Medir cuantitativamente la “calidad”.• Elaborar rankings meritocráticos.• Responsabilizar a docentes y estudiantes por los resultados, y no al Estado.• Construir discursos en contra de la educación pública.

  • 12/10/16 Comunidades educativas exigen parar la Nueva Escuela Secundaria

    Las comunidades educativas de escuelas secundarias de Viedma plantearon la necesidad de suspender la implementación de la Nueva Escuela Secundaria porque no existen garantías pedagógicas ni presupuestarias. Cuestionaron fuertemente al Ministerio por la falta de previsión y deshonestidad en las convocatorias para la elección de las modalidades.

  • 25/09/16 UnTER rechaza el plan nacional de evaluación "Aprender"

    Si el Presidente de la Nación quiere demostrar su compromiso por la educación, primero debe aprender que somos los/as trabajadores/as de la educación, junto a miles de niños/as, adolescentes y jóvenes del país, quienes sostenemos un compromiso de construcción colectiva. Que esa construcción debe darse en el marco del respeto y la interacción. Ese el único operativo aprender en el que daremos el debate.

  • 23/09/16 Rechazo al avance unilateral sobre la Educación Secundaria

    El Consejo Directivo Central y la comisión de Nivel Medio de UnTER, exigen la postergación de la implementación de la “Nueva Escuela Secundaria” en Río Negro. Requerimos continuar con los procesos de consulta, debate, construcción y apropiación y que la misma no se efectúe en el 2017.

  • 19/05/16 Reunión Comisión Nivel Medio en Villa Regina

    En el marco de la recorrida provincial que realizan representantes de UnTER en la Comisión curricular de Educación Secundaria, el 19 de mayo se realizó un encuentro con compañeras y compañeros de Villa Regina.

  • 13/05/16 Estudiantes y docentes en las calles en defensa de la educación y la universidad públicas

    Miles de docentes y estudiantes salieron a las calles en defensa de la Educación Pública frente al ajuste que pretende implementar el gobierno nacional, cuyo ejemplo, más claro es el vaciamiento presupuestario que sufren las universidades públicas.

  • 11/05/16 Recorrida por curriculum de Educación Secundaria
    Representantes de UnTER en la Comisión Mixta Curricular recorrieron, a partir del lunes 9, las seccionales y escuelas de Sierra Grande, Conesa, Viedma, Bariloche y El Bolsón con el objetivo de reunirse con delegados y delgadas de escuelas secundarias, para analizar, debatir y sumar aportes a la propuesta que se está elaborando para el nivel.
  • 03/05/16 El derecho social a la educación no es una variable de ajuste

    UnTER rechaza los cierres de cargos en escuelas secundarias de toda la provincia, por decisión del Ministerio de Educación y Derechos Humanos. Definición que prioriza aspectos numéricos, pero desconoce la realidad social de cada comunidad educativa, afectando tanto el derecho a la educación como el derecho al trabajo.