Inició el ciclo de formaciones en el marco de la discusión del Diseño Curricular de Jóvenes y Adultxs

Con la presencia de 160 compañerxs de las dieciocho seccionales de UnTER, el 5 de agosto de 2021, se dio inicio al ciclo de formaciones pensados desde las Secretarias de Educación Primaria y Secundaria del Consejo Directivo Central, organizado por la Escuela de Formación Permanente “Rodolfo Walsh”, para poner en debate el diseño curricular de la modalidad jóvenes y adultxs.

 

En esta primera etapa se desarrollará la capacitación: “Pensar en movimiento. Aporte a la práctica docente” a cargo de los Profesores Jose Tasat y Sergio Rotela. Esta formación tiene como objetivo: Construir conocimientos originales sobre la base del pensamiento crítico americano, desarrollando estrategias analíticas y reflexivas para atender a las complejidades de las problemáticas educativas de enseñanza y aprendizaje; Proponer para sus prácticas educativas modelos de solución que recojan la complejidad de los procesos incumbentes desde la reflexión del pensamiento crítico americano; Producir orientaciones innovadoras teóricas y prácticas por medio del trabajo colaborativo disciplinar, interdisciplinaria y decolonial que fortalezca el ejercicio de la práctica docente.

 

Esta propuesta consta de trabajo asincrónico en la plataforma moddle y de cuatro encuentros sincrónicos mediante la plataforma cisco, el primero de ellos realizado durante la jornada del 5 de agosto, mientras que los próximos serán los días: 12, 16 de agosto y 2 de septiembre.

 

El ciclo de formaciones se complementa con dos propuestas más: “La educación de jóvenes y adultxs. A 100 años del nacimiento de Paulo Freire” a cargo de Gustavo Junge y Debora Sales de Souza y “La lectura y la escritura como prácticas sociales en espacios de educación de personas jóvenes y adultxs” a cargo de Diego Chichizola. Los que se desarrollarán una vez finalizada esta capacitación.

 

Gral. Roca - Fiske Menuco, 6 de agosto de 2021.