¿Niños o síntomas? ¿La colonización de nuestra subjetividad?

 

 

Enviado por prensa el Jue, 09/04/2015 - 10:07
Fecha de la capacitación: 
De Jueves, 23 Abril, 2015 - 08 hasta Viernes, 24 Abril, 2015 - 17

Cinco Saltos, 23 y 24 de abril. Destinado a Docentes de Educación Inicial, ETAP y Educación Especial. A cargo de Karina Oviedo (Lic. en Psicomotrocidad Educativa). Declarado de interés por Resolución Nº 723/15. Modalidad presencial, duración 24 horas cátedra.

Jornada de formación ¿Niños o síntomas? ¿La colonización de nuestra subjetividad? A cargo de Karina Oviedo, Lic. en Psicomotrocidad Educativa. Destinado a docentes de Nivel Inicial y Primario modalidad Común y Especial y ETAP.

Fundamentación

Veo y comparto con mis colegas y compañeros docentes día a día, la patologización de la infancia, la invención de enfermedades, el sufrimiento psíquico camuflado tras planillas con preguntas vacías de historia, las que si obtiene una respuesta positiva, concluyen en tal o cual enfermedad, diagnóstico, o peor aún rótulo para un niño.  

Quienes desde diferentes abordajes convergemos en el valor ético de preocuparse, de ocuparse y de mirar a los y las niños/as considerándolas particulares, con sus historias y contextos, portadores de una identidad, quienes miramos al niño/a, al decir de Judit Falk, no podemos menos que interpelarnos, cuestionarnos y cuestionar nuestras prácticas y miradas y no podemos permanecer como testigos mudos o hasta cómplices de algunos pseudo diagnósticos que desde hace unos años han invadido las aulas y a nuestros niños/as,  donde dejamos de pensar en Juancito con su historia, única, singular, propia, hecha con los diferentes bagajes y linajes que le aportaron su mamá y su papá, presentes o ausentes, pero con linaje al fin, sino que escuchamos decir “él tiene ADD” o  “es TGD”, reduciendo un campo de sufrimiento a una sigla, la subjetividad constitutiva reducida a los mandatos del mercado.  

Seminario de modalidad presencial y vivencial que apunta a replantear, preguntar, a promover lecturas críticas de algunos modos de abordaje en los niños con situaciones complejas de vida. Entender los síntomas como un llamado, un pedido de ayuda y no como un corset inamovible.  (Karina Oviedo)

Dado que se trata de una jornada de formación teorico - práctico – vivencial es imprescindible asistir con ropa cómoda, con posibilidad de quitarse el calzado para vivenciar mas ampliamente los aprendizajes.

Llevar manta, almohadón y pañuelo.

 

Cinco Saltos, 23 y 24 de abril. Destinado a Docentes de Educación Inicial, ETAP y Educación Especial. A cargo de Karina Oviedo (Lic. en Psicomotrocidad Educativa). Declarado de interés por Resolución Nº 723/15. Modalidad presencial, duración 24 horas cátedra.

Fecha y horario

  • 23 y 24 de abril de 08:30 a 12:30 y de 14:00 a 17:00

Inscripción

  • Seccional de UnTER
    Brown 1297, Cinco Saltos

Lugar de dictado

  • Predio de la seccional
    Pacheco 198, Cinco Saltos

Costo

  • Afiliada/o: $ 50
  • No afiliada/o: $ 200

Organiza

  • Secretaría de Educación 
  • Escuela de formación permanente pedagógica, político - sindical y ambiental “Rodolfo Walsh” de UnTER

Bibliografía audiovisual

Bibliografía

Sección: 
Cursos